1º Ano de Escolaridade
Trabalhando com a Matemática.
Caxias - Trabalhando com Matemática 1º ano
Quantos anos você tem?
Mostre com os dedos para sua professora e seus amigos.
Depois desenhe bolinhas para mostrar sua idade:
Agora escreva a sua idade usando um número:
Este é um bolo de aniversário. Cole nele a quantidade de velas que corresponde à sua idade:
Distribua bolas para as crianças. Todas devem ganhar apenas uma.
Ajude a distribuir os bolinhos para os convidados colocando um em cada prato.
Estas crianças foram ao aniversário de Lucas. Cada uma delas trouxe um presente para ele. Cole no balão os presentes que Lucas ganhou:
Olá amigos!!!
Quero convidá-los para a
Minha festa de aniversário.
Dia: 19 / 07 / 2011
Horário: 18 horas
Local: minha casa
Lucas
Pinte todos os números que você vê.
Agora, com ajuda da professora, copie os números que informam:
O dia da festa:
O horário da festa:
Lucas e João têm a mesma quantidade de carrinhos. Conte os carrinhos de Lucas e dê a mesma quantidade para o João: policia Lucas João
Bia e Mariana ganharam bombons da professora. Ajude a dividir os bombons de modo que elas fiquem com a mesma quantidade.
Estes bichinhos comem ração. Descubra qual é a ração de cada um e separe nos pratinhos.
Algumas crianças querem arrumar estes brinquedos em dois grupos. Vamos ajudar? Explique como você fez.
Veja como Bia arrumou os brinquedos e faça as etiquetas:
Forme dois grupos com as crianças. Veja como seus colegas formaram e cole de acordo com a ideia de que você mais gostou. Não esqueça as etiquetas.
A minha família
Pedro Bandeira
Eu gosto
da minha mãe,
do meu pai
e do meu irmão.
Nem sei como
tanta gente
cabe no
meu coração.
Desenhe a sua família.
Minha família
Agora, escreva a quantidade de pessoas da sua família com um número:
Compare este número com o dos seus amiguinhos. Registre abaixo:
Família com maior número de pessoas
Família com menor número de pessoas
Faça uma pesquisa na sua turma e registre com a ajuda da professora. Faça um palitinho para marcar cada resposta.
Um irmão
Dois irmãos
Três irmãos
Mais de três irmãos
Escreva o número da sua casa na placa:
Que tal desenhar a porta e a janela?
Anote nesta outra placa o número da casa de um amigo
Qual é o número maior? Pinte. Explique como você descobriu.
Nome do desenho:
Número do canal:
Bob Esponja, Ben 10, Pica-pau, os Padrinhos Mágicos,
Mariana
Você sabe qual é o meu desenho preferido?
você sabe o nome desse número?
Escreva na linha abaixo os números dos calçados dos seus amigos, sem repetir:
Tente escrevê-los novamente do menor para o maior. Você consegue!!!
Você sabe o nome desse número?
Os calçados são vendidos aos pares. Cada par tem 2 calçados, um para cada pé. Ajude ao vendedor a guardar os pares de calçados nas caixas.
Lembre-se: cada par tem dois calçados iguais!!!
Ajude a dona Joaninha a colocar os sapatos na centopeinha:
De quantos pares de calçado ela precisou?
Esta é a Júlia. Olhe para o corpinho dela e marque todas as partes que ela tem em par:
Desenhe aqui o que você descobriu:
Envolva todas as coisas que Júlia deve usar aos pares:
Cada um desses pares tem ___ elementos.
Você conhece a história de Noé? Deus mandou que ele levasse um par de cada animal para uma arca: uma fêmea e um macho. Encontre os pares de animais e ligue:
Tem algum animal sem par? Qual?
O número 1 é ímpar porque não forma um par.
Envolva de dois em dois, registre a quantidade e descubra se o número é par ou ímpar:
Você descobriu quais são os números pares?
Quando subimos na balança costumamos dizer que medimos nosso peso corporal, mas é mais correto dizer que medimos a nossa massa.
Você sabe qual é a sua massa corporal? A sua professora irá aferir com uma balança e você deverá anotar.
Quilos
Ajude a professora a construir uma tabela para anotar a massa corporal de toda a turma. Comparem os números. Qual é a menor massa? Anote aqui.
Quilos
Preciso me alimentar melhor!
Traga uma embalagem de alimento que compramos a quilo e cole aqui. Veja onde está escrito a massa e anote ao lado. Troque as informações coletadas com os colegas.
Massa do alimento
Você sabe medir o comprimento da sua mesa? Que material você poderá usar para medi-la? Que tal experimentar medir com estes instrumentos? Anote a quantidade de vezes que precisou utilizar cada um.
Minha mesa mede _____________ (mão)
Minha mesa mede _____________ (tênis)
Minha mesa mede _____________ (lápis)
Agora, tente usar a fita métrica com a ajuda da professora.
Anote a medida usando números.
Qual é a sua altura? A professora irá medir usando a fita métrica e você irá anotar aqui.
Centímetros
Compare a altura de todos os seus colegas. Anote aqui a menor e a maior delas.
Sylvia Orthof
Você já contou estrelas?
E nuvens? E passarinhos?
Já contou quantos dedinhos
Têm os pés da centopeia?
Já contou quantas histórias
Cabem dentro das idéias?
Já pensou quantas bestagens
Podem ser inteligentes?
Já contou quantos gemidos
Cabem numa dor de dente?
Já pensou quantas mentiras
Escondem certa verdade?
Quantas grades e gaiolas
Trancam nossa liberdade?
http://beija-flor-beija-flor.blogspot.com/2009/10/sylvia-orthof.html
Conte as imagens com o dedinho e registre as quantidades usando um número: 1 2 3 4 5
Coloque uma mão por cima desta folha e desenhe o seu contorno com o lápis:
Dedo mindinho, seu vizinho, pai de todos, fura bolo, mata piolho..
Popular
Quantos dedos tem a sua mão?
Carimbe suas duas mãos com tinta nesta folha.
Agora, conte quantos dedos tem as duas mãos.
Marinheiro pequenino
Bebeu água ao se deitar.
Acordou de madrugada:
A sua cama era um mar.
Fragmento de Profissões.
José Paulo Paes
Olá! Meu nome é João. Quando crescer, quero ser um marinheiro. Ajude-me a contar as conchas?
Ajude ao João a contar os animais que vivem no mar:
Adoro observar os animais do mar!
Bate bate martelinho
Mas não bata feito cego.
Cuidado com o meu dedo
Que o meu dedo não é prego.
Fragmento de Profissões.
José Paulo Paes
Eu sou um carpinteiro. Minha especialidade é madeira. Conheça e conte as minhas ferramentas.
O bombeiro já apagou muitas chamas. Conte e risque o número que mostra a quantidade:
Blen blen blen blen
Quem vem? Quem vem?
É o bombeiro e vem ligeiro.
Alguém o chama para apagar a chama.
Ele vem que vem
Blen blen blen blen.
Fragmento de Profissões.
José Paulo Paes
Sempre que estiver em perigo, chame um bombeiro.
Quantos brinquedos você vê?
Vou brincar com os meus amigos!
Ingredientes:
4 bananas
2 maças
1 mamão
1 litro de leite
Modo de fazer:
1. Em um liquidificador misture as bananas, as maçãs sem casca e o mamão
2. Depois acrescente o leite e bata por 3 minutos para ficar mais cremoso
http://tudogostoso.uol.com.br/receita/49960-vitamina-de-frutas- tete-de-crianca.html
Ajude a preparar a receita. Recorte as frutas e coloque-as no liquidificador.
Maria ajuda a sua mãe a estender as roupas na corda. Ela prende as roupas com pregadores. Descubra qual o varal que contém uma dúzia deles e enfeite-os.
Heloísa adora flores. A sua preferida é a rosa vermelha. Cole meia dúzia de rosas no vaso. Meia dúzia representa a metade de uma dúzia.
Nós usamos 1 litro de leite na receita de vitamina de frutas.
O litro é uma maneira de medir o volume que cabe em cada recipiente.
Pesquise em encartes outros produtos que usamos no dia a dia que são vendidos a litro e anote a medida de cada um. Você consegue descobrir qual deles tem maior volume?
Veja a garrafa abaixo, ela é de um refrigerante que conhecemos e tem a capacidade de 2 litros. Você sabe quantos copos dá para encher com o líquido da garrafa? Faça um experimento. Traga uma garrafa vazia, encha-a de água e distribua em copos. Desenhe a sua descoberta.
Será que a quantidade de copos depende do tamanho do copo?
Ajude o Lucas a descobrir o total de cada material. Registre usando um número:
Conte usando os dedinhos.
Mariana tinha 6 brinquedos. No seu aniversário ganhou mais 2 . Quantos brinquedos ela tem agora?
6 + 2 =