Série: 3 º ano - Nível I
Tempo estimado: 1 mês
A água é para o Homem, para os animais e para as plantas um elemento de primeira necessidade.
A água é essencial à vida!
É indispensável ao Homem, como bebida, como alimento, para sua higiene e como fonte de energia.
Veja também:Projeto Água.
Nas brincadeiras, quando nos refrescamos na praia ou brincamos com bolinhas de sabão.
Reduzir o consumo de água na lavagem do carro e roupa.
Na hidratação do nosso corpo, quando bebemos água e outros líquidos.
Oi, eu sou a Gotinha ... Estou aqui para convidá-los a fazer parte do PPRP.
FAÇA PARTE DESSA IDEIA!
Pensar – refletir nas atitudes e comportamentos do dia-a-dia em relação à água e ao meio ambiente.
Racionalizar – aprender a utilizar racionalmente a água.
Promover – transmitir a mensagem através de campanhas que conscientize a população sobre a importância da preservação da água.
Preservar – o ambiente, a água e os ecossistemas.
Participe dessa Campanha!!!
Eliene Rodrigues (professora de TE.)
Maria de Fátima Vedrossi (professora de Fund. I)
Mônica Ramos ( professor de Fund. I)
Série/ano: 3ª série do Ensino Fundamental I
Características da turma:
- Positiva: Participativos, comunicativos, dinâmicos.
- Negativa: Dificuldades: interpretação e dispersão.
- Abordar este assunto de forma consciente e crítica, tentando incutir uma mudança de postura no consumo por parte dos alunos;
- Reconhecer a importância da água para o surgimento e manutenção da vida, inclusive a nossa sobrevivência;
- Analisar criticamente o uso deste recurso e verificar se ele é adequado ou indevido;
- Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica;
- Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água.
Por exemplo:
a) Quanto de água o nosso corpo necessita diariamente? Por quê?
b) Esta quantidade é a mesma em toda nossa vida?
c) Em qual(is) parte(s) do corpo concentra(m) maior quantidade de água?
d) Em outras espécies; a quantidade de água é a mesma?
2) A partir da pesquisa realizada pelos alunos, sistematizar por meio de desenhos ou gráficos, a quantidade de água que existe em diferentes partes do corpo ou em diferentes espécies. Por exemplo, o homem, o vegetal, a água-viva etc.;
3) Após a criação do gráfico ou desenho, analisar a importância da água para a vida, podendo-se averiguar isso em diferentes formas de vida;
4) Solicitar a eles uma conta de água, para analisarem os seus dados (consumo em 3 meses);
5) Elaborar dicas de atitudes, que se deve adotar na escola e em casa, a fim de evitar o desperdício da água.
Deverá ser feita de forma contínua, com relatórios descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante do projeto, etc.
O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crítica e construtiva.
Criação de um mini guia com dicas que ajudam a poupar água.
- Fechar a torneira enquanto lava as mãos, os dentes ou se barbeia.
- Fechar a torneira, no banho, enquanto se ensaboa.
Uma gota desperdiçada hoje, fará falta amanhã!
Professoras: Eliene Rodrigues, Maria de Fátima Vedrossi, Mônica Ramos de Freitas.
