Evolução da escrita
- EXPRESSÃO GRÁFICA NA INFÂNCIA.
- A IMPORTÂNCIA DA GARATUJA.
- PALAVRA A PALAVRA LIVRO DE APOIO AO MÉTODO DAS 28 PALAVRAS 1º ANO.
Tabela de comparação da escrita
Tabela elaborada para acompanhar a evolução da escrita dos alunos.
Nível de escrita Pré Silábica // Caracterização // Exemplos
GRAFISMO PRIMITIVO
Predomínio de rabiscos e pseudo-letras.Utilização de grafias convencionais é um intento para a criança.
Desenvolver procedimentos para diferenciar escritas.
ESCRITA SEM CONTROLE DE QUANTIDADE
A criança escreve ocupando toda a largura da folha ou de espaço destinado a escrita.ESCRITA UNIGRÁFICA
A ciança utiliza somente uma letra para representar a palavra.ESCRITA FIXA
A mesma série de letras numa mesma ordem serve para diferenciar nomes.Predomínio de grafia convencionais.
QUANTIDADE VARIÁVEL: REPERTÓRIO FIXO / PARCIAL
Algumas letras aparecem na mesma ordem e lugar, outras letras de forma diferente.Varia a quantidade de letras para cada palavra.
QUANTIDADE CONSTANTE: REPERTÓRIO VARIÁVEL
Quantidade constante para todas as escritas.
Porém, usa-se o recurso da diferenciação qualitativa: as letras mudam ou muda a ordem das letras.
QUANTIDADE VARIÁVEL: REPERTÓRIO VARIADO
Expressam máxima diferenciação controlada para diferenciar uma escrita de outra.
QUANTIDADE E REPERTÓRIO VARIÁVEIS: PRESENÇA DE VALOR SONORO INÍCIO E/OU FIM
Variedade na quantidade e no repertório de letras.
A criança preocupa-se em utilizar letras que correspondem ao som inicial e/ou final.
SILÁBICA
Sem valor sonoro: A criança escreve uma letra para representar a sílaba sem se preocupar com o valor sonoro correspondente.
Iniciando uma correspondência sonora: A criança escreve uma letra para cada sílaba e começa a utilizar letras que correspondem ao som da sílaba.
Com valor sonoro: A criança escreve uma letra para cada sílaba utilizando letras que correspondem ao som da sílaba; às vezes usa só vogais e outra vezes consoantes e vogais.
Silábica em conflito ou hipótese falsa necessária: momento de conflito cognitivo relacionado à quantidade mínima de letras e a contradição entre a interpretação silábica e as escritas alfabéticas que têm sempre mais letras. Acrescenta letras e dá a impressão que regrediu para o pré-silábico.
SILÁBICA-ALFABÉTICA
A criança ora escreve uma letra para representar a sílaba, ora escreve a sílaba completa.
Dificuldade é mais visível nas sílabas complexas.
ALFABÉTICA
A criança já compreende o sistema de escrita faltando apenas apropriar-se das convenções ortográficas: principalmente nas sílabas complexas.
Essas informações são parâmetros que ajudam a compreender as hipóteses das crianças sobre o sitema de escrita e assim poder planejar e intervir intencionalmente para que avancem. As crianças são complexas e muitas vezes não se encaixam nas "gavetinhas", é preiso investigar usando diferentes estratégias para conhecê-las.
Tabela para acompanhar a evolução da escrita dos alunos
Tabela niveis de escrita
Nivel silabico alfabetico caracteristicas
Nivel silabico caracteristicas
Nivel alfabetico caracteristicas
Nivel alfabetico ortografico
Pré-silábico características
Caracteristicas do nivel silabico com valor sonoro
Características do nível pré-silábico
Nivel silabico alfabetico com valor sonoro